讓我們談談個人和社會教育 是蘇格蘭議會教育和技能委員會關於性與關係教育的新報告。
就核心問題而言，性與關係教育（“SRE”）被視為重中之重，並且必須在課堂上開展工作。 這意味著SRE超越了生殖生物學，涉及性和人際關係。 它不應該僅僅是關於觀看視頻和閱讀傳單，就像某些課程中的情況一樣。 委員會收到的證據表明，對於一些年輕人，特別是LGBTI年輕人來說，性教育來自因特網，包括色情作品，因為學校內缺乏足夠的供應。
互聯網作為SRE的替代品
一個重要的主題是，在SRE缺乏的情況下，互聯網正在被取代， 總的來說，這意味著色情。 委員會注意到青年人日益性行為及其通過媒體，大眾文化和互聯網色情的便利獲得性暴力照片和信息。 委員會收到的很多書面證據指出，許多這些文化影響加強了消極的性別角色定型觀念，並可能在年輕人中造成對性關係的不健康和負面期望。 然而，委員會聽到這樣的建議，即共享的重點仍然過多地涉及性的生物和生殖方面。
好的SRE顯然在打擊網上收到的信息方面發揮著作用。 NSPCC的Joanna Barrett說 -
“我們對在線空間非常感興趣，並為此感到擔憂，我們真的很擔心孩子們從色情中獲得性教育。 我們進行的一項研究表明，到14歲時，90％的年輕人已經看到了色情內容，大約一半的男孩認為這是性別的準確代表。 女孩很清楚地表明，他們非常擔心男孩對婦女的印象和態度會受到色情內容的負面影響。 我們需要研究一些實際問題，我們需要確保我們有能力增強兒童的適應能力。” （來源：教育和技能委員會22二月2017，Joanna Barrett，貢獻120）
獎勵基金會對委員會工作的貢獻建議：
“適合年齡的基於大腦的教育適合學生，不論性別認同或信仰如何。 以下方面的必修課，簡單互動課程：
- 大腦如何學習，尋求獎勵，新奇，並避免青少年大腦對所有成癮（藥物，酒精，尼古丁，垃圾食品，互聯網賭博，遊戲和唱片）的獨特脆弱性。
- 過度使用網絡色情內容對身心健康風險，社會和人際關係造成傷害
- 強制使用色情製品的法律風險，包括兒童對兒童的性虐待和擁有虐待兒童的圖像
- 通過24小時屏幕快速和垃圾食品禁食主動學習，體驗驅動無意識行為的潛意識“衝動”。 （Mary Sharpe，倡導者，首席執行官，獎勵基金會）“
我們可以找到提交給委員會的電子郵件 並點選這裡。
實際問題是大多數教師感到沒有能力處理這個最敏感的科目，只是不想觸摸它。 這使得獎勵基金會的工作更具相關性和必要性。
圖片：珀斯學院Wordle代表PSE課程關於PSE應該是什麼的觀點。
